集众智、聚合力。6月28日，在民族地区职业教育数智化转型发展研讨会上，来自政界、学界的领导专家分别作了2场专场报告和9场主题分享，大家围绕研讨会主题共同探讨数智化新生态，助推民族地区职教高质量发展。

研讨会现场

【资料图】

主旨报告环节，教育部原副部长、中国职业技术教育学会会长鲁昕线上作了题为《增强数字化意识 培养支撑现代化建设的数字技术技能人才》的报告。她表示，数字经济发展驱动教育在生态系统、思维模式、知识体系、教育能力、教育技术等方面发生着深刻的变革，职业教育要面向未来，形成数字化意识，树立数字化观念，开展数字化实践，要强化数字人才教育，培养适应时代发展需求的数字化人才，为教育强国贡献职教力量。

杨天仪

省教育厅党组成员、副厅长杨天仪围绕教育的数字化转型思考、数字化转型背景下的职教师资队伍建设、贵州省职业教育数字化转型实践三个方面，对数字化赋能教育发展进行了深入阐释。他说，教育数字化转型是利用现代信息技术支持教育在育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等方面创新，推动教育流程再造、结构重组和文化重构，改变教育发展动力结构，促进教育研究和实践范式变革，最终实现人的全面、自由、个性化发展。

当天，民族地区职业教育数智化转型发展研讨会和新时代职业教育评价理论与实践两场专家报告会同时举行。

在民族地区职业教育数智化转型发展研讨会上，西南大学党委委员、学术委员会副主任朱德全教授围绕职业教育高质量发展的国家战略“三教协同”逻辑，对职业教育、继续教育、高等教育协同发展，完善现代职业教育体系建设提出了深刻见解；浙江工业大学职业技术教育研究所所长陈衍教授对加快新制造业态中职业教育的转型升级的必要性、经验、相应关系处理、重点策略等方面进行了解读。

朱德全

陈衍

侯长林

随后，铜仁学院原校长侯长林教授对人工智能发展和职业教育高质量发展路径进行了深入阐述；黎明职业大学校长王锋教授以黎明职业大学的实践与探索为例，分享了职业教育数字化转型与智慧教学建设方面的成功经验；中央民族大学教育学一级学科负责人、民族教育研究所所长苏德教授阐明了智慧教育赋能高校课程思政的必要性，分享了智慧教育赋能民族院校课程思政的案例。

王锋

苏德

在新时代职业教育评价理论与实践专家报告会上，重庆师范大学党委常委、副校长孟小军教授就构建政校企三方联盟评价体系，助推我国职业教育高质量发展进行了深入讲解；同济大学董大奎教授探索了数智新时代背景下职业院校如何突显职业教育类型特征，加强职业教育适应性评价的理念与路径。

孟小军

董大奎

接着，贵州轻工职业技术学院发展规划与质量保障处处长游明伦教授分享了职业教育评价改革“轻工模式”破冰实践案例；铜仁职业技术学院党委副书记杨海英分别从发展历程、评价改革、特色亮点等方面分享了铜仁职院改进国际交流合作评价、打造职业教育国际品牌的典型案例。

游明伦

杨海英

2场主旨报告，9场专家分享，精彩不断、亮点频现。共有来自全国各高校领导、专家、学者共200余人线下参会，还吸引了数千人线上参与。

据了解，本次研讨会聚焦民族地区职业教育高质量发展，是深刻认识民族职业教育发展历史新方位的必然要求，是以广阔全局视野加强教育强国建设的重要体现，是加快建设民族地区高质量职业教育体系的重要举措，也将有力促进民族地区职业教育高质量发展。

通讯员 姚潇 蒙文 蒲云秀

贵州日报天眼新闻记者 任伟

编辑 肖知潞

二审 周朝义

三审 李庆